Proyecto educación 2.0

El proyecto educación 2.0 es un Programa de Formación, Capacitación y Perfeccionamiento de Profesores cuyo propósito es colaborar en el mejoramiento cualitativo de la educación nacional, realizado como un proyecto conjunto del Diario El Mercurio y de la Universidad San Sebastián. 

El programa se inserta en la doble referencia de entender a los profesionales y técnicos involucrados en la acción educativa como uno de los principales protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y también de entenderlos en condiciones de mejorar, de modo permanente, sus aptitudes y habilidades de desempeño laboral teniendo presente las cada vez más cambiantes condiciones en que éste se desarrolla. 

El programa se caracteriza, en lo principal, por ajustarse a la modalidad de educación continua a distancia, por la amplia flexibilidad de su ejecución y por la diversidad de sus niveles de profundización y de certificación académica.

El programa tiene 4 sedes; en Santiago, Osorno, Concepción, Valdivia y Puerto Montt.

Los cursos constan de cuatro ciclos;

1 Ciclo: 19 de Abril al 21 Junio

2 Ciclo: 12 de Julio al 13 de Septiembre

3 Ciclo: 4 Octubre al Diciembre

4 Ciclo: 11 Abril al 13 de Junio del 2010

Los temas son variados y son tratados por expertos en el tema, de entre ellos se destaca la diversidad en el aula, la importancia de la colaboración de padres y profesores y 3 sesiones acerca del desarrollo de competencias para el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC´S) realizado por el doctor Sergio Hojman. 

Encuentro que esta iniciativa es muy buena para los docentes para intruirse por medio de seminarios acerca de temas actuales con respecto a la educacion dentro de los que se destacan la importancia de la tecnologia en el aula, el cual creo que es un tema que a muchos profesores debiera importarles.

para más información acerca de esto entrar al sitio web del programa

http://www.educadores2punto0.cl

La Univerisidad de la tecnología

En EEUU se creó una comunidad mundial en línea para compartir y proveer las mejores soluciones de energía eficiente es el objetivo de la iniciativa Energy University (Universidad de la Energía), lanzada hoy por las empresas Schneider Electric y APC.

La idea de ambas compañías es crear una serie de cursos diseñados para cualquier  persona que trabaje en el área de la administración, planificación, diseño o construcción de espacios, donde la energía sea un tema clave. El anunció se dio a conocer en el contexto del Editor’s Day, donde APC y Schneider Electric reúnen anualmente a decenas de periodistas de todo el mundo en Newport, Estados Unidos.

Según los ejecutivos de las firmas, una serie de medidas y soluciones tecnológicas pueden reducir significativamente el consumo de la energía en empresas, industrias y edificaciones. Con esto se logra más eficiencia y un menor costo al daño  planetario.

“Schneider Electric considera que esta es una gran oportunidad para lograr realmente una conciencia del ahorro tanto en las industrias, como en los consumidores”, dijo Paul Hamilton, vicepresidente senior de Energy and Solution University. El ejecutivo agregó además: “Pretendemos reducir la complejidad que hay en torno a estos temas y aumentar la conciencia mundial de los usuarios, proporcionando una plataforma de fácil acceso a la enseñanza práctica de la gestión energética”.

Los diversos cursos impartidos están disponibles en la dirección www.myenergyuniversity.com . Entre ellos se encuentran por ejemplo: “Fundamentos de la Eficiencia Energética”, “Tecnologías de generación alternativas”, “Eficiencia en los Data Center: Reduciendo el Consumo de Poder Eléctrico” y “Aplicaciones de Energía Eficiente para Iluminación Básica”, entre otros cursos.

Dentro del contexto de este tipo de capacitación, la labor de la compañía APC es fundamental. Ya que la infraestructura tecnológica es una de las claves para reducir las emisiones de Co2 en el mundo.

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Enlace ofrece uso gratuti para el perfeccionamiento de profesores en la tecnología

Competencias en la era digital y liderazgo en uso de tecnología, son algunos de
los cursos de perfeccionamiento que durante este semestre ofrece Enlaces, del
Ministerio de Educación. El objetivo de esta iniciativa es integrar y fortalecer
los procesos de enseñanza-aprendizaje y gestión escolar, mediante la utilización
de las actuales Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), tan necesarias
en la vida diaria.

“Los docentes del siglo XXI tienen una enorme responsabilidad: deben dar el salto y rediseñar sus métodos de enseñanza de modo de crear nuevos contextos de aprendizaje, mucho más en sintonía con las expectativas de sus alumnos. Deben
desarrollar un nuevo lenguaje que les permita dialogar con estos aprendices del nuevo milenio. Para ello, el desarrollo de competencias digitales es una necesidad imperiosa e impostergable en la formación de los docentes de mañana”,
explicó el Director de Enlaces, Didier de Saint erre.

Desarrollar competencias digitales en la comunidad educativa es uno de los pilares del Plan Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC), que desarrolla la institución con miras el Bicentenario del país. La finalidad del Plan TEC es situar a las tecnologías al servicio de los procesos que están orientados a mejorar la calidad de la educación.
Los cursos del primer semestre de 2009 son absolutamente gratuitos y el único requisito es ser funcionario de un establecimiento que participe en el Plan TEC.
De acuerdo a lo anterior, la nueva estrategia de formación docente desarrollada

La inscripción es a través del portal www.enlaces.cl/formacion

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por Enlaces permitió formar a más de 9.000 profesores durante el 2008, y espera
formar a 24.000 docentes en 2009 en el desarrollo de competencias para el uso
educativo de las tecnologías.

Concurso para profesores que enseñan con tecnología

Hasta el 15 de junio se extendió el plazo para que los docentes del país
participen en el Concurso Compartiendo Aprendizajes: Experiencias Pedagógicas
con TIC 2009, el cual premia a quienes innovan con tecnología en sus prácticas
de enseñanza y aprendizaje. La iniciativa, a cargo de Enlaces del Ministerio de
Educación, está destinada a todos los profesores de educación especial, parvularia, básica, media,
y/o técnico profesional. Para poder participar en el Concurso, los docentes
deben presentar una propuesta al Centro Zonal o Unidad Ejecutora de Enlaces
correspondiente a su región, con lo cual se da inicio a un proceso de
acompañamiento para sistematizar, constatar el desarrollo y aplicación de su
trabajo.

Este concurso es muy importante para motivar la enseñanza docente, ya que muchas veces existen profesores que critican que la falta de calidad escolar en Chile se debe a falta de recursos principalmente. Pero este concurso demostrará que lo más importante no es la cantidad de recursos que se utilicen en las metodologías, sino que la creatividad y originalidad de la manera en implementar las diferentes metodologías.

Lo que más necesita Chile en las aulas para mejorar la calidad de la educación son nuevas metodologías, pero a la vez que éstas se realicen correctamente por los profesores y motiven a sus alumnos a lo largo de su aprendizaje. Creo que este concurso será un ejemplo y el descubrimiento de una nueva manera de enseñar para muchos profesores chilenos.

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Audiolibros: ¿Perjudican o favorecen la literatura infantil y juvenil?

Los audiolibros permiten a las personas escuchar una narración a través de internet, mp3, ipod u otros objetos tecnológicos. Hoy en día el público que más visita las páginas web para descargar los libros en versión audio son los jóvenes, quienes visitan la página http://www.audiolibros.cl/ y pueden acceder al libro gratutitamente.

La mayoría de las personas cree que esto es un beneficio para los alumnos, ya que pueden conocer un cuento de una manera más interesante y de fácil acceso. Yo por otra parte estoy en totalmente desacuerdo con esta nueva manera de acercarse a la literatura, ya que la lectura aporta a las personas mayor cantidad de beneficios que los audio libros como por ejemplo:

a) Desarrollo de habilidades lectoras: leer ayuda hablar de manera más fluída y adquirir las herramientas necesarias para mayor comprensión por parte de los demás al expresar las ideas propias.

b) Desarrollo de la creatividad a través de la imaginación: al leer una historia existe una íntima relación entre el emisor y el receptor lo cual ayuda al desarrollo de la imaginación, en cambio con los audiolibros el lector puede desconcentrarse fácilmente al observar otros objetos que lo rodean.

c) Desarrollo del vocabulario y escritura: A través de los libros las personas mejoran su escritura ya que conocen diferentes palabras y la manera correcta en que se escriben palabras que ya había conocido, en cambio los audiolibros no permiten visualizar la palabra escrita, privando a los auditores de este desarrollo.

Por lo tanto, con esta nueva manera de "leer" estaremos desarrollando auditores y no lectores con grandes carencias que deberían adquirir en el desarrollo de la lectura. Está científicamente comprobado que la gente que más lee son mas cultas y conocedoras del mundo. Como futuros docentes debemos promocionar y motivar a nuestros alumnos en la lectura, de lo contrario estaremos formando personas con falta de cultura y carencias de aprendizajes.

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Brazil: Pasan lista de clase a través de tarjetas electrónicas

En brasil se implementó un sistema que, gracias a un chip, permite saber cuántos
estudiantes están asistiendo a clases. Una tecnología que evita los fraudes y
posibilita un mejor control del Estado, los colegios y los apoderados.

Este sistema funciona gracias a un chip que permite saber cuántos esctudiantes asistieron a clases. Una vez que el alumno entra en la sala debe validar su tarjeta en la entrada (similar a las micros del Transantiago) comprobando su presencia ese día. La información queda registrada en un sitio en Internet, que actúa como unlibro de clase virtual.
. Una tecnología que evita los fraudes y posibilita un mejor control del Estado, los colegios y los apoderados.

Vera Lucas, asesora Jefe de Comunicaciones de la Secretaria de Estado de
Educación del Gobierno de Río de Janeiro, cuenta que antes de implementar el
sistema visitaron 500 escuelas y vieron que, en muchas de ellas, había una
diferencia de casi un 50% entre los alumnos que estaban matriculados y los
que realmente iban constantemente a clases, de modo que este sistema les
permitirá tener un mejor control de las inasistencias.

Creo que este nuevo sistema implantado en las aulas de Eduación pública en Brazil, es de gran aporte para evitar fraudes, posibilitando así un mayor control por parte del Estado en la educación.

En Chile uno de los mayores problemas en las escuelas sebvencionadas y municipales es la infación de las asistencias a clases. Hasta ahora en los colegios en que he realizado mis prácticas se realiza este delito cotidianamente y es más "normal" de lo que uno cree. En Chile son muy pocos los inspectores que se encargan de controlar una gran cantidad de escuelas, es por ello que no se ha logrado un control absoluto sobre la inflación de las listas. Es por ello que pienso que este sistemna solucionaría gran parte de las infracciones producidas en la educación pública.

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Estudiantes cada vez mas tecnologizados

Ya no se puede decir que los chilenos no ganamos ningún premio en lo que respecta a educación. Ya que alumnos de 16 años del colegio Nocedal de la Pintana (perteneciente a la fundación Nocedal) obtuvieron el primer lugar en innovación tecnológico en el concurso mundial First Lego League realizado en Atlanta, EEUU. ¿El proyecto? un sistema de riego automático por goteo que va directamente a la raíz de la planta y que es controlado por una bomba que funciona con energía solar.

Aunque el gasto económico fue inmenso los esfuerzos valieron la pena y fueron los primeros entre jóvenes de 40 países donde los que iban como favoritos eran los asiáticos y europeos.

Tan grande fue el revuelo que causó su proyecto que el jurado compuesto por científicos, astronautas y astrónomos dedicaron 30 minutos, en vez de los 5 minutos reglamentarios para evaluar su propuesta. Ya que no solo vieron su creatividad si no que además funcionaba

"Estos niños son alumnos normales, ninguno es un genio o el de mejor rendimiento. La metodología de trabajo es la que funciona y que significa disciplina, divertirse trabajando y rigurosidad", concluye el profesor Patricio Acuña, guía del grupo. 

Este hecho nos debe hacer reflexionar nuestro rol como educadores ya que no siempre las condiciones son la mas favorables para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos pero si somos capaces de relacionar sus estudios con nuestros tiempos como es el cambio climático ellos le van a encontrar una utilidad a lo que están aprendiendo y se van a sentir motivados a investigar más, como lo hicieron estos jóvenes del colegio Nocedal.

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